“视唱练耳”这个名词，从字面上理解的意 思是“看谱演唱，并且通过唱来训练耳朵对 于音乐的敏锐性”。可见，唱和听是这门课 最重要的训练内容，那么这与我们的器乐 演奏学习又有着怎样密切的关系呢?

首先，器乐演奏学习中最容易出现的问 题是“靠眼睛弹琴”。举例来说，我们会发 现有的人弹琴时不是始终盯着乐谱，而是 出现下面的问题： (1)“看一眼乐谱，弹几个音，眼睛在乐谱和 手指之间频繁地交替” (2)“干脆不看谱子” (3)“学新谱子的速度比较慢” (4)“错音多，且弹错了音不能自动地改 正”。 如果你出现过这样的情况，那么就要非 常注意了，因为长此以往练习下去，学琴 的进度会越来越慢。

器乐学习主要依靠两点：一是耳朵对于 音乐高低以及长短的敏感性，二是手指的 灵活性以及演奏技巧的训练。在演奏过程 中，我们之所以能够流畅地独立学习新的 乐谱、自觉地纠正错音，靠的正是耳朵对 于所听到音的准确判断。

例如，正确的弹奏过程是：当看到乐谱 中第二线上的音符时，脑中应该反映的 是“sol”，与此同时，手指会做出相应的动 作并触动对应的琴键(或弦乐器上的把位 等)。当手指出错的时候，我们的耳朵就应 该迅速的作出反应，此时配合眼睛(看是否 把手指放在了错误的位置上)以及手指动作 形成自我的修正。

而错误的弹奏，则是只用“眼睛”来监督 弹奏的全过程，包括左右手的所有动作。 试想一下，如果将来学习到双手动作较复 杂的乐曲的时候，单靠眼睛“看”怎么能“来 得及”呢?学习进度自然就慢下来了。

所以说，有一对灵敏的耳朵，对于器乐 学习的进度、独立快速地演奏乐谱及纠正 错误是多么的重要。

其次，为了配合耳朵的训练，除了视唱 练耳课的学习以外，还要在平时的器乐练 习中强调边弹边唱。这样既可以强化对于 乐谱上音符的识别，也可以更好地训练音 乐听觉。就如同我们开始讲的“通过唱，强 化耳朵对于音乐的敏锐性”。